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我校两项2019-2020年度省职教学会课题顺利开题
编辑:教学督导与教师发展处 时间:2019年05月14日 点击次数:

 

多年来,我校始终坚持科研兴校的办学理念,高度重视教科研工作,鼓励教师积极开展以课题研究为引领的教育教学研究。2019514日上午,我校在会议室成功举行了两项省职教学会课题的开题论证会,参加本次开题论证会的专家有江苏理工学院职教研究院院长、《职教通讯》杂志社社长庄西真教授、江苏省职教学会德育工作委员会副秘书长李国珑教授、江苏省职教科研中心研究员袁丽英教授、区职教教研室刘景霞副主任 ,出席会议的还有许本洲校长、课题组成员以及青年教师发展中心的部分老师,会议由教学督导与教师发展处王传开主任主持。

 

 

本次两项20192020年度省职教学会立项课题分别是由王蓉副校长主持的《农村中职校开展学生主体性语文综合实践活动的研究-以南京六合中等专业学校为例》和黄健老师主持的《基于“角色教育”的中职学生德育评价模式的实践研究》。会议伊始,许本洲校长首先表达了对各位专家的谢意并向专家们介绍了我校基本情况,对两项课题的立项表示祝贺,要求两项课题组成员要结合我校德育主题“角色教育”和语文教学理清方向、做真课题,要认真聆听专家的意见和建议,吸取经验,完善课题内容,以课题研究作为抓手,把我校德育工作和语文教学推向更深层次。

 

 

随后,两项课题主持人黄健老师和王乐云主任分别代表课题组从课题的研究背景、课题的界定、国内外研究综述、课题研究目标与内容、研究方法、研究组织与分工以及研究预期成果和创新之处等向专家组作了详细的阐述与说明。四位专家对两项课题研究的价值和意义都给予了充分肯定,并重点对课题的界定、内容和研究方法、策略和研究过程的实施等提出了具体的指导意见。

 

 

 

专家们指出,两项课题从选题到内容设计都是基于职业学校的问题,实在是真课题,具有研究价值,研究思路明确、组织分工明确、保障条件充分、研究成果值得期待。同时专家们也提出了宝贵的意见和建议,针对课题《农村中职校开展学生主体性语文综合实践活动的研究-以南京六合中等专业学校为例》的研究,专家们指出:1. 课题名称可添加“校本”二字,表述更贴确;2. 课题界定词语要从课题名称中来,不能变化;3. 主要解决问题表述要更准确,要思考解决什么问题,12个问题就好;4. 研究内容要与课题相符合;5. 内容中考核机制修改为考核效果的研究等。针对课题《基于“角色教育”的中职学生德育评价模式的实践研究》的研究,专家们指出:1. 开题报告要规范;2. 研究背景可以增加德育大纲的要求和学校角色教育研究的现状;3. 研究内容要具体化,要增加设计若干个子课题;4. 研究方法应增加行动研究法,研究时间要做调整;5. 评价主体要全面,随时空的变化而变化,评价方式要多样;6. 参考文献呈现要规范,成果呈现要具体,分工更明细等。

 

 

 

在整个课题论证过程中,课题负责人王乐云主任和黄健老师分别向专家有针对性的做了解释,都表示将会按专家的建议和意见进行修改和完善,会把课题研究真正落到实处,以科研带动专业发展和教师成长。

 

王传开主任最后对各位专家的指导表示感谢,同时要求两项课题组成员要按专家的意见和建议认真修改完善,课题研究要务实求真,将理论知识和实践研究真正落到实处,以保证课题按时达到预期的成果,并表示学校将会全力支持两项课题的研究,确保两项课题有效顺利地开展。